执着让小孩上早教班?智力开发不是这样做的,“感官教育”才关键

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  • 来源:山西农业大学教务处_四川大学就业信息网_曲师大教务处湖北文正
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"不能让孩子输在起跑线上",这是家长们经常讨论的话题。那么妈妈们所认为的"赢在起跑线"却是给孩子报早教班,这是当前宝妈们的做法。

有的妈妈们会认为放孩子去早教机构既能开发他们的智力和促进宝宝们的成长,自己还能和孩子互动也减轻了爷爷奶奶、外公外婆的育儿压力。而有的妈妈会认为早教机构就是让孩子玩什么也教不了,还不如让家里人带着。

然而,大部分把孩子放去早教机构的妈妈们,他们的根本目的在于开发孩子的智力。但是早教真的等于开发孩子的智力吗?答案当然是:不!

上早教只是为家长和孩子提供了一个互动交往的平台,但最重要的还是父母在家里如何做。所以说,最好的早期教育就是开发孩子的右脑,而开发右脑的最好办法就是给孩子进行"感官教育"。

家长为什么要对早期的幼儿进行"感官教育"?

家长想要促进孩子的智力发展最好的就是对孩子施行蒙台梭利的"感官教育"!那么什么是"感官教育"呢?

感官教育(sense training)是指通过对感觉器官的训练,发展和提高儿童感知能力的教育。培养幼儿的视觉、听觉、触摸觉、嗅觉能力,由意大利教育家蒙台梭利最早提出。

她认为,智力的发展首先要依靠感觉,只有利用感觉的搜集和辨别,才能产生初步的智力活动,而3 岁~6 岁是儿童发展感觉功能的重要时期。在这个时期,可直接用感觉刺激法促使儿童的感觉合理发展。

对孩子实施"感官教育"的主要原因不仅仅是促进智力的开发,而是全方面的发展:

感官教育能促进幼儿感觉机能的发展 感觉是人脑直接作用于感官的刺激物的个别属性的反应。

比如孩子们听到声音,看到某种物品,闻到某些气味等等,最近通过感官的作用与人脑所引起的心理现象就是感觉,没有感觉人们就不知道世界上物体的各种形式和特征,没有感觉提供的各种状态就无法实现自我调节,也就不能调节自己的思维和行动。

而感官教育能很好的培养幼儿各方面的感知觉,从而让幼儿体验世界物体的形态和特征,促进幼儿心理成熟。

感觉的发达是智能活动的基础 感觉发展在于高等智能活动发展之先。人类的思维、记忆、语言等的发展都需要通过感知来获取原始资料。3 岁至 7 岁间的孩子,正处于感觉具体成形的时期,因此,我们要在这时候提供孩子促进感觉发展的种种帮助,从而才能为幼儿的智力发展做铺垫。

提高幼儿的注意力 感官教育注重培养幼儿的敏锐性,有了敏锐的感官和双手,幼儿就可以感知更多的事物,而幼儿在接触事物当中是可以被事物所吸引的也就是将注意力集中在感知的事物身上,从而培养幼儿的有意注意也能培养幼儿注重的好习惯。

促进幼儿奠定健全的人格 幼儿感觉的发展保证机体与环境的信息平衡,能够为幼儿形成健全的人格奠定基础。

实验证明,如果幼儿的感觉发育不全或者缺失会造成幼儿获取外界信息不足从而产生不安和恐惧,不仅影响孩子的心理健康的发展也会影响孩子人格的形成。

没有接触过感官教育的孩子很难发现周围现实生活中的小细节,也不愿意了解周围的事物,不会对周围事物感兴趣从而容易表现出自私,不考虑别人的感受。

作为家长,应该如何做好"感官教育"?

正确认识感官教育 首先父母要正确认识"感官教育",了解感官教育的真正含义。家长应该认识到对孩子施行"感官教育"应该从出生就开始了!也就是说,给孩子进行感官教育的年龄是越小越好,最好在6岁前。

孩子天生具有超强的感知能力。如:孩子在很小的时候就会知道自己饿了并且通过啼哭向成人来表达讯息,孩子会观察大人的表情并受大人的情绪所影响,如果大人生气了,孩子会哭,如果大人笑孩子也会笑。

孩子天生就拥有这种超强的感知能力,因此,家长要把握好孩子的这种感知能力,尽早培养,这是对孩子展开"感官教育"的第一步。

引导并发展幼儿的触觉,听觉,味觉,嗅觉和视觉 首先,在生活中父母要学会创造更多的机会让孩子感知,激活孩子的五种感官:视、听、嗅、味、触觉。

比如,家长和孩子在一起外出的时候可以和孩子说说风景,有什么小动物,如果遇到熟悉的人可以让朋友和自己的孩子打招呼进行交流,即使孩子还在婴儿时期,听不懂大人们的交谈,但是这样可以促进孩子们的听觉和视觉的发展。

家长不管是在家里还是在外出旅游,都可以利用大自然的一切材料给孩子提供触碰、看和嗅的机会。比如家里的衣服不同材质的布料,在孩子日常穿衣服的时候就可以给孩子摸一摸,又比如孩子去公园玩耍的时候可以让他闻一闻公园里的花香。

家长要利用生活中一切可以利用的资源,让孩子多听,多看,多问,多碰,多尝,哪怕只是一件不起眼的小物件都能帮助孩子促进其感知觉的发展。

提供幼儿多种开发智力的玩具或者材料 家长如果平时工作比较忙碌,没有时间亲自带孩子去感受身边的事物,那么可以给孩子购买一些促进其感知觉发展的玩具或者材料。

蒙台梭利为了促进幼儿的智力发展,为儿童创立了一系列的感官教具,当然家长也可以将一些废纸皮,报纸或者塑料瓶来进行废物利用,亲子制作一些感官教育,就像著名的教育家斯宾塞在他的《快乐教育》中所提到的"家庭教具"一样,如果家长不了解应该如何制作教具可以去网络上搜索一些简单的家庭感官教具的教程。

其次,家长也可以给孩子观看一些健脑操,下载一些适合在幼儿睡前聆听的儿歌,像这样给儿童提供简单的材料也可以促近其智力的开发。

蒙台梭利提到:孩子完全是靠感官来学习的,而父母给予孩子良好的刺激越多,就越能激发孩子的内在潜能。

感观教育是蒙氏教育法当中的一种教育方法,但却是最基础和最重要的。感官教育是促近幼儿智力开发的关键教育,对于幼儿来说,是"刺激,而不是对事物的思维吸引着他的注意",因此感官教育是最符合幼儿心理发展的需要的教育方法。

家长应该注重幼儿感官教育而不是盲目的给孩子报早教班,想要开发孩子的智力,就必须从感官教育开始,充分利用日常生活中的材料给予孩子丰富的刺激,发展幼儿的感知觉,从而开发孩子的大脑发育。

我是奶果妈妈,也是4岁宝宝的妈妈,在养育和教育孩子过程中,遇到任何问题可以来问我,希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼,让我们的孩子能更好的成长!

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